うちの子は算数ができない

学生運動のあおりを受けた人は多いです。私だけでなく、何人もの人が嫌な思いをしたことでしょう。学生運動を美化する人がいるようですが、自分たちの希望が通らないと暴力的行為に走って解決しようとする自分勝手な集団です。

通学時間が長すぎると大変です。近いに越したことはないのですが、面接試験の時に志望理由を「近いから」と答えるのはやめた方が良いです。

３量のつるかめ算について説明します。

夏休みになると避暑地で合宿を行う塾があります。朝から晩まで集中的に勉強させて学力を上げることを目的としていますが、１週間程度そのような詰め込み授業をして生徒の学力は本当に上がるのでしょうか。私は少々疑問に感じていますが、やり方次第では合宿にも良い効果が期待できると思います。

サイコロを転がしたときの目の変化を問う問題は、対応の仕方を知らないとかなりの難問になってしまいます。１つ１つ転がしたときの様子をイメージするのではなく、規則的な目の変化を追うことで、簡単に解くことができるようになります。

立体図形が苦手だと感じている子は多いです。空間的なイメージを持つことは簡単ではありません。立体図形の代表的な問題の１つが展開図です。まず、立方体の図をきれいに書けるようにしましょう。展開図上にもとの立体の頂点を正確に書き写す方法を覚えることも大切です。

デジタル教材の導入が進んでいます。何を目的をしているのか理解に苦しみます。本当に子どもの学力が向上すると考えているのでしょうか。デジタル教材を積極的に使用し始めたのは北欧諸国ですが、現在学力の低下が問題となり、デジタル教材からの脱却を始めているそうです。

マルイチ算という，方程式のような解き方をする方法があります。私が働いていた塾の塾長が発明した方法です。古典算法で小難しく解くよりも，この方法を使った方が楽になることがあります。特に過不足算では威力抜群です。

算数の文章題の中には，方程式を使って解いた方が楽なものがあります。古典算法にはそれなりの良さもあります。どのような解き方であろうと，大事なのは問題を解く本人がやりやすいと感じることです。いくつかの例を挙げ，どのように取り組むのが良いか考えます。